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法規內容

法規名稱: 雲林縣社區大學計劃書
公發布日: 民國 90 年 05 月 08 日
發文字號: 90 府教社字第9004002239號
法規體系: 教育類
圖表附件:
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壹、緣起
    雲林縣幅員廣大,而傳統產業式微,造成濱海山區人口外移,另都市
    人口暴增,造成社會無序、居民素質有待提昇。有鑑於此,縣長張榮
    味先生於縣政白皮書中提及成立全民大學,以因應國內經濟發展特型
    、科技文化與倫理之建立、公共政策之參與需求,期望透過有效運用
    學校及社區資源,以加強學校及社區伙伴的關係,推動終身學習的理
    念,建立學習社會;同時提供社區民眾多元管道就近學習的機會,透
    過各式各樣的課程設計與學程規劃,提升社區民眾生活基本能力,人
    文素養及技術職業專業知能,培育社區發展人才,強化工作效率與生
    活品質,加強工商業競爭力與提升社區文化之水準。


貳、設立宗旨
一、提供社區民眾多元管道學習的機會,推動終身學習的教育理念,建立
    學習社會。
二、結合大專院校、文教基金會……等民間團體之豐富資源,鼓勵民眾參
    與回流教育,以提升社區民眾生活品質、人文素養及技術職業專業知
    能。
三、培育出社區發展人才及現代社會公民。
四、提供居民第二專長,學習新的技術,加速產業復甦。


參、社區大學的行政組織與人事架構
一、行政組織:
    雲林縣社區大學原則上由雲林縣政府主辨。縣長為當然之名譽校長;
    校務工作之實際執行由社區大學負責。
二、人事架構:
    社區大學中心置校長一人,主任一人,副主任一人。執行秘書、幹事
    等,專任人員五人(本府年度預算,另簽)。
三、各分校得設分校主任、教務、總務、人事、主計、幹事、工友等人員
    (其人員由該校人員兼任,辦法另訂)。
四、另專任人員,負責各項校務行政工作。
    社區大學之組織如下圖(附件)


肆、師資來源
    為因應終生學習發展之趨勢及需要,社區大學將遴聘雲林科枝大學、
    虎尾技術學院、中國醫藥學院、環球技術學院、南華大學、中正大學
    、嘉義大學教授、薪傳獎得主、文史工作者、政府部門專業人士及各
    行各業專業人士擔任授課講師。由各領域專業人士分科編撰教材因材
    施教,並視實際之需要,結合鄉鎮市圖書館及各上課地點教學設備、
    資源,供學員使用,以倡導讀書風氣,並可激勵學生勤勉向學,達成
    提升民眾素質之要求。


伍、課程規劃
    為滿足民眾終身學習之需求,課程內容應涵蓋學術性課程,生活藝能
    課程以及社團活動課程三大部分。課程之規劃如下:
一、學術性課程:
(一)人文科學課程:
      藝術、哲學、宗教、歷史、文學、文化研究等領域之課程。
(二)社會科學課程:
      心理學、社會學、教育學、傳播、經濟、管理、法律、公共政策、
      政治等領域之課程。
(三)自然科學課程:
      數學、物理、化學、生命科學、農學、醫學與健康、建築、天文、
      生態與環境、海洋等領域之課程。
(四)資訊科學課程。
二、生活藝能課程:包含基本學習能力(如閱讀與寫作、語言學習、邏輯
    思維等)、家庭生活課程(如家庭水電、環保、投資理財等)、藝術
    與人生課程(如繪 畫、攝影、陶藝、書法、木雕、音樂欣賞等)、
    運動與休閒課程(如土風舞,有氧舞蹈、球類運動等)等課程。
三、社團活動課程:包含社區工作學程、社區關懷學程、公共議題學程、
    自主性社團課程、讀書會等。


陸、招生對象:凡年滿十八歲以上之民眾,學歷不拘,均可報名參加。


柒、學分認定與誘因
一、凡在社區大學修滿系列學程(30–40  學分)或階段性課程,且成績
    考核通過者,由雲林縣政府發給結業證書(結業證書保留日後爭取各
    大專院校推廣教育中心承認)。
二、每一學分修習時程為 18 小時,每學程至少三學分。


捌、學分費用:學分費用每一學分為元。


玖、上課地點:
    初期試辦以:
一、斗六:雲林國中
二、虎尾:國立虎尾技術學院
三、麥寮:麥寮中學
四、北港:北港農工
五、西螺:西螺國中
六、斗南:大德商工


壹拾、上課方式:以夜間或假日為主


壹拾壹、招生方式:
    一、每班至少二十人方開課,以不超過三十五為原則。
    二、由縣府採分區辦理統一招生。
    三、透過有線電視、廣播、夾報、教育系統、工會等方式擴大宣導,
        以達招生效果。


壹拾貳、預期效益:
    一、促進本縣文化教育之發展,邁向學習型社會。
    二、提升民眾文化知識水準及人文素質,提升國家競爭力。
    三、促進社區民眾參與公共事務,培養民眾愛家、愛鄉、愛國的情操
        。
    四、帶動社區文化、藝術,學術、服務及產業活動,刺激地區經濟發
        展,再造鄉鎮新風貌。
    五、增進親子關係,建立安樂祥和社會。
    六、每區辨理學校至少開設四個學程,每學程至少一班,提供一千六
        百個學習機會。