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列印時間:108.09.21 09:51

訂定「雲林縣國民中小學資賦優異資源班實施要點」,並自中華民國一百零八年八月二十九日生效。

主管機關: 雲林縣政府教育處
發文機關: 雲林縣政府
發文日期: 108.08.29
發文字號: 府教特一字第1082430487號 函
異動性質: 訂定
旨: 訂定「雲林縣國民中小學資賦優異資源班實施要點」,並自中華民國一百零八年八月二十九日生效。
法規名稱: 雲林縣國民中小學資賦優異資源班實施要點
法規內文:
一、雲林縣政府(以下簡稱本府)依據特殊教育法、身心障礙
  及資賦優異學生鑑定辦法及特殊教育課程教材教法及評量
  方式實施辦法,特訂定本要點。
二、本要點實施對象係指經雲林縣特殊教育學生鑑定及就學輔
  導會(以下簡稱本縣鑑輔會)鑑定通過,並安置於本縣國
  民中小學(以下簡稱學校)之資賦優異學生(以下簡稱資
  優學生)。
三、各類別之資優學生經本縣鑑輔會辦理資優鑑定通過人數達
  十五人以上之學校得提出設班申請,可跨類別、跨年級合
  班申請,惟每班人數不得超過三十人。
四、申請設置資賦優異資源班(以下簡稱資優資源班)者依下
  列程序辦理:
  (一)學校函文提出設班計畫,計畫內容包括:
    1.設班規劃:含經營理念及願景、設班緣由及背景分
     析、學校資優教育中長程發展計畫。
    2.師資規劃:現有師資及外聘師資之學經歷。
    3.課程規劃:課程安排與培訓計畫及各項教學規劃。
    4.輔導措施:含學生問題處理流程、校內外輔導機制
     及資優學生家長親職教育規劃等。
    5.設備與空間:
    (1)教學空間:現有教室及專用教室規劃。
    (2)教學設備:各項教學設備之設置及運用。
    6.經費與資源:經費來源及運用(含現有及如何運用
     社會資源)。
    7.辦學績效:
    (1)學校方面與設班類別相關優異表現之事蹟。
    (2)學生表現與設班類別相關優異表現之事蹟。
    (3)其他教學相關成果事蹟。
  (二)本府就學校提出之設班計畫,應聘請專家學者實地 
     訪視,並召開審查會議,審查通過後始核准設置。
五、設班審查原則如下:
  (一)具有明確設班規劃、經營理念及願景(含SWOT分析
     )。
  (二)具有該教育階段資賦優異類合格教師證書者,及具
     有各該類科對教學有深入研究及特殊表現之優良師
     資、專長合格教師。
  (三)規劃完善之資優教育課程。
  (四)提供多元適性的輔導措施。
  (五)具有可提供教學之適當空間、設備。
  (六)有效運用各項經費和資源。
  (七)辦學優異事蹟及歷年比賽優異成果。
六、設有資優資源班學校之特殊教育推行委員會(以下簡稱特
  推會)應依據特殊教育法令相關規定,審議資優資源班課
  程計畫、督導資優資源班教師擬定資優學生個別輔導計畫
  、提供資優學生申訴服務及其他資優教育相關業務之協調 
  。
七、資優資源班師資應遴聘具有該教育階段資賦優異類合格教
  師證書者。無法遴聘時,得由校內現職教師遴聘已修畢資
  優教育學分三學分以上或資優教育研習時數五十四小時以
  上者。
  為促進資優教育教師專業成長,每學年應參加資優教育相
  關研習或進修十八小時以上。
  國民小學每班編制二名教師,國民中學每班編制三名教師
  ,本府得視學生人數彈性調整編制。每班至少編制正式教
  師一名。
  資優資源班每班教師員額編制達二人者,得置導師一人,
  由資優資源班教師兼任。   
八、資優資源班教師授課節數規定如下:
  (一)資優資源班教師每星期授課節數比照雲林縣國民中
     學教師每週授課節數編排標準及雲林縣國民小學教
     師每週授課節數編排標準。每節分鐘數與該教育階
     段普通班相同,因排課需要致每節分鐘數不足時,
     得合併各節分鐘數換算。
  (二)資優資源班教師如兼任行政職務,其授課節數比照
     該教育階段同職務行政人員授課節數,其減授節數
     應由學校總授課節數對等補足。
九、資優資源班教師,其任務如下:
  (一)負責資優學生個案管理工作,必要時報請學校召開
     個案會議與追蹤等事項。
  (二)應以協同教學方式共同擬定個別輔導計畫、建立個
     案資料,並提供學生適性之課程、教學、評量與輔
     導。
  (三)協助整合校內外教育及社區相關資源。
  (四)協助辦理普通班之具資優潛能學生或身心障礙具資
     優潛能之雙重特殊需求學生觀察、評量及鑑定工作
     。
  (五)提供普通班教師、相關人員及家長資優教育諮詢與
     支援服務。
  (六)對學生進行直接教學與輔導,包含課程設計、教材
     編選、教具製作、教學與評量等。
  (七)針對適應不佳之學生訂有輔導計畫或重新安置機制
     ,並經學校特推會審議。
  (八)對於畢業學生進行升(入)學追蹤調查。
十、資優資源班排課方式,採下列方式辦理:
  (一)學生在特定領域(科目)學習功能優異,其課程得
     參照十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範表
     4之該領域(科目)規範進行節數規劃與安排。
  (二)學校需依學生之個別需要,根據其個別輔導計畫會
     議之決議,提供學習功能優異領域(科目)之濃縮
     、抽離或外加式充實教學。惟針對該領域(科目)
     之每週抽離、濃縮或外加式課程之節數,以不超過
     該階段教育部訂定學習總節數之十節為限,但得視
     學習需求在課後輔導等時段外加節數。
十一、資優資源班課程辦理方式如下:
   (一)資優教育之適性課程,除學生專長領域之加深、
      加廣或加速學習外,應提供特殊需求領域課程,
      並以個別化、多元評量為原則。
   (二)實施資優教育課程與教學,依學生之個別需求,
      彈性調整課程及學習時數,課程規劃送學校特推
      會審議,融入學校課程計畫後,再送學校課程發
      展委員會通過並報本府備查後為之。
十二、資優資源班之學生編班安置應以常態編班為原則。但因
   教學需要需調整學生安置班級,應另案陳報本府核准,
   且經調整安置之班級每班不得超過三位資優學生。
十三、為瞭解各校辦理資優教育績效,本府應辦理評鑑訪視與
   觀察輔導。
   (一)評鑑訪視後績效不彰或違背特殊教育法精神,經
      本府限期改善未依限改善者,應停止再招資優學
      生至本府確認改善完成為止。
   (二)已設資優資源班之學校,該校資優資源班成班人
      數未達十五人者,由本府進行一年至三年之觀察
      輔導,其接受資優教育服務學生數仍持續下降且
      未達設班標準者,經本府審核後裁減該校資優資 
      源班。
圖表附件:
資料來源:雲林縣政府主管法規共用系統