一、本補充規定依教育部訂頒「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」（以下簡稱本準則）第十三條訂定之。

二、本補充規定適用對象為雲林縣（以下簡稱本縣）國民小學及國民中學（以下簡稱學校）。

三、本縣學校之常態編班作業，得由本府或由本府指定承辦學校或經本府核定由各校自行辦理。其編班方式由各校逕依本準則第六條辦理。學生有下列情形之一者，學校得依其規定辦理編班：

    (一)學校依校園霸凌防制準則或校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準

        則規定，學生有調整班級之必要，並報本府備查。

(二)多胞胎者，得依其法定代理人需求，編於同一班級或分開編班。

    (三)教師與其子女，應以編配於不同班級為原則。

    有前項第一款情形或因教育輔導需要，學生得透過轉班作業程序申請調整班級，並依下列程序辦理：

(一)學生家長應以書面詳細述明理由，向教務處提出申請調班，但不得指定轉入班級。

(二)教務處受理後，應協調輔導室指派輔導教師予以瞭解及妥善輔導。經輔導教師瞭解、溝通及輔導確實無法解決者，召開調班委員會研議。

(三)調班委員會應由校長、教務、訓導、輔導室主任、相關組長、教師會代表、家長會代表共同組成。

(四)調班委員會之議程得由輔導老師、原班導師報告處理情形後，提請調班委員於一個月內審議，並研議相關配合措施。

(五)如獲同意調班，得由教務處視各班人數多寡，編入人數較少班級或適合輔導該個案學生之教師班級，必要時可於召開調班委員會時，即邀請擬轉入班級導師參與委員會會議，俾瞭解學生，作為未來輔導之參考。

    學校國中小各年級應維持原有編班。但國民小學三年級及五年級或另有增減班情形者，不在此限。

四、本縣學校之分組學習，以班級內實施為原則。但國民中學二年級及三年級得就下列領域，以二班或三班為一組群，依學生學習特性，實施年級內之分組學習：

    (一)國中二年級得就英語、數學領域，分別實施分組學習。

    (二)國中三年級得就英語、數學、自然科學領域，分別實施分組

        學習；其中數學及自然科學領域，得合併為同一組。

    前項年級內分組學習之實施，應由學校邀請該校教師會代表（無教師會者，由各該年級教師代表）、學生家長會代表及學校行政人員共同訂定計畫，於每學年度編班作業時，提送雲林縣國民中小學常態編班推動委員會審查，並由本府同意備查後始得實施之。

五、本縣各國民小學之編班及導師抽籤作業由學校自行辦理者，應事先公告通知全體家長參觀編班作業。
各國中之編班及導師抽籤作業由本府擇定日期辦理之，各國中應於編班作業十天前，將編班相關訊息及規定公告於學校網站首頁，或印製單張、摺頁資料等發予家長知悉。

六、學校應於編班及導師抽籤作業完成後，將學生編班名冊（含就讀班級及姓名）及班級導師抽籤結果公告於學校網站。

前項公告方式依本準則第六條及第七條辦理。

學校應將常態編班（含測驗成績、電腦亂數表及編班結果等）及導師抽籤作業相關資料詳細記錄，妥為保存至少三年，以供本府及教育部到校訪視時查考。

七、編班後補報到之新生或轉學生，優先編入學生人數較少之班級；班級人數相同時，採公開抽籤方式分配就讀班級。因身心障礙學生就讀普通班減少之班級人數，應併入該班人數計算。

八、本府為督導學校落實常態編班，於每學年得併同教學正常化訪視， 針對學校編班及導師抽籤相關資料，到校進行資料查核。

九、學校辦理常態編班及各國中二、三年級分組學習之情形，列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據。

學校實施本補充規定表現良好者，由本府擇優表揚；違反本準則相關規定經查證屬實者，校長及學校有關人員依規定辦理議處。